Hoy vamos a realizar la reflexión sin seguir un turno entre
los grupos, sino mediante preguntas.
“Los Acordes”
Se llaman así porque
les gusta la música, se organizan mediante whatsapp.
La distribuciones son de dos sesiones una dentro del aula y
otra fuera.
Va dirigido al 2 ciclo de primaria.
SESIÓN 1:
Utilizando la técnica del puzle, dentro de la asignatura de
lengua y se dividirá en equipos de cuatro participantes con diferentes roles.
-Sr antónimo.
Sr Directos/a ayudante.
La idea de este rol es muy buena,
ya que ellos se crean su rol y la idea es grupal, porque así todos los miembros
están participantes de una manera de interdependencia dentro de ese grupo.
Al terminar
la primera sesión tienen que terminar la historia.
2 SESIÓN:
Salón de actos
Representar
la sesión del día anterior.
-Y mediante
frases.
1. El señor
antónimo cambia al sentido opuesto, luego subraya el otro compañero, el señor
unión se encarga de enlazar todas estas frases dándoles un sentido.
Actividades concretas y claras
para que los alumnos lo entiendan y puedan realizarlo satisfactoriamente.
La evaluación es muy adecuada y
relacionada con los objetivos de la actividad, con palabras entendibles para
los alumnos.
“Los turistas de los 90”
Se llaman así porque coinciden en
que han viajado.
En este grupo las chicas se han
sobrecargado porque los chicos están poco comunicativos.
La actividad que expone este
grupo se trata de los animales, y se corresponde al 2ª ciclo de Primaria,
utilizando 2 técnicas.
Sesión 1 y 2: Técnica de
rompecabezas.
Sesión 3 y 4: grupos de
investigación.
Primeria sesión:
Participación grupal, tormenta de ideas.
Me
parece una genial idea introducir un video tan divertido como este para que los
niños estén involucrados y atentos con la actividad, y el cuestionario de los
animales esta muy adecuado para personas de su edad y muy completo.
Sirve para que tengan una idea
general.
Cada equipo base tiene un tema
(Peces, Anfibios) y luego se agrupan y explican al resto lo qu han aprendido al
grupo de experto.
3ª Sesión: se reúnen en grupos de
investigación, con ayuda del profesor, cada alumno elige un animal dentro del
subtema.
En esta
parte de la explicación se han solapado en la explicación y creo que es
importante que respeten el turno de palabra en las explicaciones.
Es mejor
darles un mapa de animales con continentes del mundo, y no dar por sabidos las
ubicaciones, es decir PAUTARLO.
4ª SESIÓN: se vuelven a organizar en equipos base.
La
idea de realizar un mural de animales me parece una idea muy creativa y genial
para esa adquisición de los conceptos realizada en las sesiones anteriores,
también al trabajar todos juntos afianzar ya finalmente todo lo realizado.
El diario de sesiones no solo el
secretario sino todos los miembros del grupo lo realicen y que cada día lo
escriba un miembro.
Las
preguntas de la evaluación están muy bien pensadas.
Esta actividad también se puede
utilizar en el área de geografía.
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